Resenhas sobre aprendizagem na cultura digital contemporânea: seminários online de DTPA/TIDD

A ideia de criar este e-book surgiu na ocasião em que desenvolvemos a disciplina DTPA –  Desenvolvimento das Teorias e Práticas da Aprendizagem, no TIDD – Programa de Estudos Pós-Graduados em Tecnologias da Inteligência de Design Digital da PUC São Paulo.

No primeiro semestre de 2021, o isolamento imposto por conta da pandemia da Covid19 estava se iniciando. Nossas aulas presenciais passaram a ser remotas, na plataforma Teams da Microsoft. Apesar das mudanças implementadas para adaptação à nova modalidade a distância, o plano de ensino da disciplina se manteve. Os primeiros temas tratados nas aulas abordaram as abordagens
empiristas e racionalistas da aprendizagem. Seguimos estudando o construtivismo, a biologia do conhecer de Maturana e Varela e o pensamento complexo de Morin.

A discussão destes assuntos foi muito relevante para a compreensão do panorama das teorias vigentes no cenário educacional. Mas as nossas expectativas, desde o início das aulas, ambicionavam ir além desse conhecimento.

Havíamos agendado alguns seminários para estudar algumas publicações recentes sobre as teorias de aprendizagem na cultura contemporânea. Os livros de autores tais como Resnick, Prensky, Carey e Robinson, entre outros, foram selecionados e a turma dividiu-se em grupos para resumir as obras e apresentá-las por meio de seminário. Estes foram realizados nas aulas online, na forma de apresentação dos conceitos centrais, seguidas de debates das ideias principais do livro escolhido para a ocasião.

O resultado deste trabalho foi um sucesso, a ponto de convidarmos os alunos, mestrandos e doutorandos a reunirem suas narrativas neste e-book.

HESSEL, Ana Maria Di Grado; GONÇALVES, Marcio; MARQUES, Marcos Aurélio (org.). Resenhas sobre aprendizagem na cultura digital contemporânea: seminários online de DTPA/TIDD. 1. ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2021.