Gestão Educacional e Tecnologia

O livro tem como proposta central a formação dos gestores escolares, conceito entendido de forma bastante ampla, não se restringindo apenas à figura do diretor de uma unidade escolar, embora este seja o principal agente desse processo. A preocupação central dos autores foi trabalhar a gestão educacional a partir da prática desenvolvida em nossas escolas, de modo que os elementos teóricos das três áreas de conhecimento envolvidas – Educação, Administração e Tecnologia – são apresentados sempre permeando estratos da realidade escolar.

As ideias básicas norteadoras da obra são:

• A formação dos dirigentes escolares com o foco na mudança da escola.
• A gestão como um processo coletivo coordenado pelo diretor, que envolve sobretudo s participação da comunidade e a liderança
• A escola como organização social em estreita relação com a sociedade, na qual busca elementos para sua constante atualização e revitalização.
• A importância da tecnologia para a gestão escolar não apenas como instrumento facilitador do trabalho burocrático, mas principalmente como instrumento de articulação do trabalho administrativo com o pedagógico.

A tese definida pelos autores aponta para a necessidade de se proceder a mudança profunda na formação dos gestores escolares, destacando a Tecnologia da Informação e Comunicação.

Trata-se, portanto, de uma obra que procura responder às indagações e expectativas de diferentes grupos de educadores, começando pelos diretores de escola e seus colaboradores no trabalho de gestão e chegando até os estudantes da área de Educação em seus diferentes níveis, os formadores de educadores e todos os envolvidos na mudança da escola e da Educação em geral.

VIEIRA, Alexandre Thomaz; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de; ALONSO, Myrtes. (org.). Gestão educacional e tecnologia. 1. Ed. São Paulo: Avercamp, 2003.

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